Nagy port kavart egy hónapja, hogy Marosvásárhelyen az Alexandru Papiu Ilarian egy nyolcadikos diákja fizikailag bántalmazta az osztályfőnökét. Most április elején egy bukaresti diák késelte meg a társát. Februárban hátszegi diáklányok verekedtek össze úgy, hogy iskolájukat rendszeresen ellenőrzi a rendőrség. Egy éve a japántanárnője nyakához nyomott kést és sebesítette meg a diákja, egy bukaresti középiskola 16 éves tanulója.
Valóban gyakrabban lépnek fel erőszakosan a diákok egymással és a tanárokkal szemben? A telefonok kamerája csak láthatóbbá teszi, vagy növeli is az iskolai erőszakot? Mit jelent az, hogy foszlik a tanári autoritás?
A szenzációhajhászáson túl mit tudunk kezdeni az agresszív diákokkal? Mit tehet a szülő, a tanár, az iskolapszichológus? Dávid-Kacsó Ágnes és Marschalkó Eszter pszichológusokkal, a BBTE adjunktusaival keressük a válaszokat.
Iratkozzatok fel a Spotify-csatornánkra!
Iratkozzatok fel a YouTube-csatornánkra!
A podcast tartalmából
05:50 Általában megnőtt az agresszió szintje, most vált látványosabbá az, ami a tanárok ellen irányul.
09:50 Toleráljuk az agressziót, más értékeket vallunk, mint amelyeket érvényesítünk.
15:30 Az agresszió tanult viselkedés, mindig jól megtanultuk, most gyakran fel is vesszük telefonnal.
17:30 Mi a tisztelet, és kinek jár?
21:00 A stresszkezelést, konfliktuskezelést is tanulni kell.
25:40 A tanárképzés üres, az oktatásunknak nincs iránya. A gyerek is érzékeli a káoszt a pedagógus fejében.
29:00 Ha a szeretet a nevelésben a struktúra nélküli szabadság, az visszaküld minket az őskorba.
33:10 A nagyon problémás diákoknak az iskola, az iskolapszichológus nem tud segíteni: specifikus, egyéni megoldások kellenek.
40:50 Hova fordulhat a szülő, ha meghaladja egy nevelési probléma?
43:35 A gyerek a család szimptómája, a szülők magukon kell, hogy dolgozzanak.
48:10 Szociális munkás az iskolában – ha volna, mit csinálna?
52:30 Bullying, stigma, identifikáció
58:30 A szülői beleegyezés néha korlátozza a segítségnyújtást.
1:01:30 A büntetés spirálja
1:04:50 A gyerekeket emberként látni: kapcsolódás, autonómiaérzés, kompetenciaérzés
1:09:30 Motiválatlan tanárok motiválják a diákokat?
1:11:00 Rendszerbukta, frusztráció – holott megvan a tudás, csak gyakorlatba kellene ültetni
1:15:00 Sajátos nevelési igény
1:18:30 A másság egyre gyakoribbá válik.
1:21:00 Alternatív pedagógiák adaptívabbak
1:26:00 Tíz százalék plusz rugalmasság már javítana az oktatási rendszerünkön.
1:28:30 Korrekciós intézetek helyett restart programok kellenének.
3,5%
Támogass jövedelemadód 3,5%-val.
Az alábbi linken pár kattintással megteheted:
